Nachhaltig lehren und lernen

Zürich - Pädagogen und Studenten des Fachbereichs "Mensch und Umwelt" an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich) haben die Publikation "Handeln statt Hoffen" vorgestellt. Sie ist das Ergebnis einer Untersuchung zur nachhaltigen Entwicklung, die in den letzten Jahren weltweit zum grossen Thema auf der politischen Agenda geworden ist. Wie die PH Zürich in einem Presseartikel schreibt, befasst sich die Studie damit, wie Lehrpersonen diese Thematik den kommenden Generationen näher bringen könnten. Denn bisher fehlte ein Lehrmittel, das eine umfassende Orientierung bietet, schreibt die PH Zürich.

"Wir möchten den Schülerinnen und Schülern die Thematik näher bringen, sie für die nachhaltige Entwicklung sensibilisieren und ihnen Möglichkeiten zum Handeln aufzeigen", wird Dozent Ueli Nagel zitiert. "Unser Ziel ist es, Wissen, Fähigkeiten und Werthaltungen zu vermitteln, die ein selbstbestimmtes und verantwortungsvolles Leben in der Gesellschaft ermöglichen." Die Schülerinnen und Schüler sollten beispielsweise die Idee der Nachhaltigkeit als wünschenswertes Ziel der gesellschaftlichen Entwicklung sowie alternative Auffassungen der Gesellschaftsentwicklung kritisch beurteilen und Visionen – aber auch gegenwärtige Entwicklungstrends – im Hinblick auf eine nachhaltige Entwicklung bewerten können.

Da in der Schweiz laut dem Presseartikel ein umfassendes Lehrmittel bisher fehlte, wurde das Projekt als Modell-Lehrgang bezeichnet. Im Rahmen der Entwicklung des Lehrgangs wurden von den Projektverantwortlichen die wichtigsten Aspekte zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in acht Themenfeldern (unter anderem: Ökologie/Lebensgrundlagen, Technik/Ressourcennutzung) und acht didaktischen Prinzipien (unter anderem: Widersprüchen konstruktiv begegnen, über Wertehaltungen nachdenken, trotz Unsicherheiten handeln) gebündelt, schreibt die PH Zürich. Beide, die acht Prinzipien und die acht Themenfelder, bildeten die Grundstruktur für den Unterricht zu nachhaltiger Entwicklung.

Kern der Publikation "Handeln statt Hoffen. Materialien zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung auf der Sekundarstufe I" (Verlag Klett & Balmer) bilden latu PH Zürich rund zwei Dutzend praxiserprobte Unterrichtseinheiten von vier bis dreissig Lektionen Länge sowie Berichte über eine Reihe grösserer Schulprojekte. Beispiele von Unterrichtseinheiten sind "Das grosse Hoffen auf die Anderen", "Wir gründen eine nachhaltige Technikfirma", "Ein Leben ohne Erdöl?" oder "Menschenrechte", so der Text der Pressemitteilung. Vorgesehen sei auch eine Publikation des Lehrgangs auf Französisch. (eg)